因為遺忘

又到了太陽觀測的單元，配合學校翰林版本，利用自己的影子測量太陽的方位角和高度角，學生在測量時最容易產生誤差的部分在於量角器的使用。常見學生為了用手固定棉線，而無法準確的對齊影子末端。

這學期做了一點小改變，將棉線直接固定在量角器的圓心點上，使用上更為方便，目前5個班級全數使用完畢，準確度提高相當多。

將棉線直接固定在量角器圓心

使用完，棉線纏繞於量角器上，用長尾夾固定

學生於陽光下實作，測量。

以全班28名學生為例，每4人一組，每位學生輪流當模特兒，其他組員協助讀出太陽高度角，各班皆有0誤差的組別出現，其餘組別誤差值也能控制在5度以下。

提供給學生的紀錄單中，有一行話「同一時間，不同身高，測量出的太陽高度角都___________」，測驗前我故意都不提，只讓學生按照測量出的數據紀錄，完成後將全班的數據依組別登記在黑板上，這時再詢問學生身高與太陽高度角的關係，有很大的比率，學生會直接回答不同身高，測量出的太陽高度角會不同，僅少數幾位學生能第一次就回答正確。這樣的反應其實是故意設下的圈套，讓學生記錄身高時，誤以為身高與高度角有關，但此時只要請雙方說明各自的看法，進行引導討論，答案很快就會出現。接著，再來看全班的數據，各組準確度如何一目了然，如果可以的話，還可延伸討論誤差過大的數據是發生什麼失誤。